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La méthodologie de la note de synthèse

Résumé de la fiche

Fiche méthodologique reprenant les composantes essentielles de la note de synthèse. Reprise pédagogique des éléments à respecter pour réussir sa note de synthèse ainsi que les pièges à éviter.

Sommaire de la fiche

A. Ce qu'il ne faut pas faireB. Établir le cadre du débat d'idéesC. Dégager la structure argumentative de chaque texteF. Définir les axes de confrontation des textesIII) Construire la problématique ?IV) Comment rédiger l'introduction ?V) Le développementA. Que faire ?B. Les plans à éviterC. Quelques pistes pour le planD. Règles d'écriture incontournablesVI) Quelle organisation du travail ?A. Quel temps passer sur chaque voletB. Gestion du temps pour la note de synthèse

Extraits de la fiche

[...] surveiller le style, et l’orthographe ! Conclusion : Le candidat doit : o comprendre l’orientation des textes et saisir ce qu’ils ont d’essentiels en eux-mêmes et relativement aux autres o les confronter en vue de saisir un problème qu’ils posent et les perspectives qu’ils dégagent ou refusent o produire un texte, à partir de plusieurs textes-sources, reflétant la problématique de l’ensemble II - Comment lire les textes-sources ? Ce qu’il ne faut pas faire : procéder à une première lecture " naïve " puis à une exploration détaillée de chaque texte : la lecture doit être finalisée se centrer exclusivement dans la recherche des thèses défendues par chaque texte, car il y a risque d’éparpillement ce n’est la lecture des textes qui détermine la problématique de la note de synthèse ne consulter que les textes du corpus et négliger de regarder les documents pédagogiques du second volet : ils vont aider à cerner le cadre du débat d’idées. [...]


[...] choix du thème et de la problématique mn) 4. Elaboration du plan (10 mn) 5. Rédaction de l’intro (5mn) 6. Rédaction du développement (45 mn) 7. Relecture mn) 8. Rédaction de la conclusion (5mn) 9. [...]


[...] dégager la structure argumentative 2. définir les axes de confrontation Elle est donc la conséquence logique d’une lecture structurée des textes, et non une question plaquée, ou une thématique générale. Elle cherche à mettre en évidence, sous une forme interrogative, le problème que permet de poser l’ensemble des textes avec leurs convergences et leurs divergences. Elle répond à la question suivante : quelle question, quel problème, la confrontation des textes pose-t- elle ? La formuler sous la forme d’une question et d’une phrase complète. [...]


[...] Elle doit pouvoir recevoir une réponse dans chacun des textes, et n’en laisser aucun de côté. IV - Comment rédiger l’introduction ? Elle doit conduire le lecteur au cœur de la confrontation des textes sans anticiper sur son issue. Il ne faut donc ni annoncer l’issue de la confrontation ni amorce la discussion. Sans aller au-delà d’une dizaine de lignes ni d’un quart de la synthèse, l’introduction comporte : 1. accroche autour de l’énoncé succinct du thème 2. [...]

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